Proyecto Sociotecnológico I MI (Carlos Molina)

Alfabetización tecnológica. Generación de poyectos socioproductivos. Navegación en Internet. Investigación en línea. Realización de talleres para el uso de herramientas computacionales que permitan la generación de contenidos (periódicos comunitarios y páginas web, entre otros). Talleres de Abordaje Comunitario. Reuniones y Asambleas Comunitarias. Interacción en línea con instituciones del Estado (Seniat, Onidex y Seguro Social, entre otros). Transcripción de documentos. Formación en diferentes áreas con el uso de software libre. Lectura Multimedia. Acceso a redes de conocimiento y sus servicios: educación, salud, comercio, ciencia y tecnología. Accesos a información organizada. Realización de operaciones de comercio electrónico. Acceso a buscador temático, informe efemérides, biografías de personajes históricos, gacetas oficiales, y el catálogo público en línea de la biblioteca nacional. Acceso a servicios de correo electrónico, gopher, WWW, telnet, ftp...

Los Infocentros son definidos operativamente en el proyecto de creación, como "un lugar de encuentros ciudadanos, un espacio de participación e intercambio de conocimientos para el desarrollo individual y social, un lugar para resolver necesidades de información y comunicación sobre diferentes aspectos" Desde el punto de vista técnico, son salas equipadas con computadoras personales conectadas a través de un enlace dedicado para brindar el libre acceso a Internet Se instalan en diferentes áreas o espacios públicos o privados, como bibliotecas, gobernaciones, alcaldías, centros comunitarios, centros culturales, asentamientos, centros gremiales, parroquias, fundaciones, entre otros. Los usuarios tienen derecho a media hora de conexión gratis, tiempo que puede repetirse si no hay personas esperando. Esto centros también son conocidos en América Latina como Telecentros, Cabinas Públicas, Centros de acceso, Bibliotecas digitales, entre otros. Los Infocentros venezolanos ofrece lo...

Un Infocentro es un lugar que cuenta con computadoras conectadas a internet para que usted las pueda usar cuando quiera. Tambien Infocentro es un espacio público que permiten a las y los jóvenes acceder a Internet para que se capaciten a través de cursos gratuitos de alfabetización digital y de manejo de programas computacionales.  ¿ Para qué me sirve ?  Este servicio amplía sus posibilidades de conexión con otros y de acceso a información de todo tipo: profundizar en el conocimiento de la computación, confeccionar un currículum, prepararse en el uso de programas computacionales y otras actividades que le sean útiles, en Infocentro ¡Usted elige!  Puede navegar por distintas páginas que ofrecen múltiples servicios e información. También puede comunicarse con otras personas y seres queridos a través del correo electrónico (e-mail), el que podrá ser confeccionado como su casilla personal de correos.  ¿ Cómo Opera?  En locales aptos para la ...

El Aprendizaje Mediante la Computadora (Enlaces) Google https://es.slideshare.net/geli_zafiro22/maestra-en-comunicacin-acadmica https://es.slideshare.net/javiersolisp/aprendizaje-asistido-por-computadoraam-1 https://es.slideshare.net/josalqui/enseanza-asistida-por-computadora-2388756 Google Académico https://www.researchgate.net/profile/Miguel_Escalona-Reyes/publication/41207653_Los_ordenadores_en_el_proceso_de_ensenanza-aprendizaje_de_las_ciencias_fundamentos_para_su_utilizacion/links/559e89d208aeed377e57929c/Los-ordenadores-en-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-de-las-ciencias-fundamentos-para-su-utilizacion.pdf http://www.izt.uam.mx/newpage/contactos/anterior/n48ne/construc.pdf http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto han profundizado en el tema en cuestión, se encuentran en condiciones de plantear el problema  de investigación.  En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema en ocasiones puede ser  inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; ello depende de cuán familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la  existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador, el enfoque elegido  (cuantitativo, cualitativo o mixto) y sus habilidades personales. Seccionar un tema o una idea no  lo coloca inmediatamente en la posición de considerar qué información habrá de recolectar, con  cuáles métodos y cómo analizará los datos que obtenga.  Antes necesita f...

El plantamiento del problema.  estos son metodos que se emplean o se ejecutan al momento de describir hecho resaltantes y significativos de algun problema.  consiste en analizar de forma detallado a taves de la investigacion y de una a otra forma justificar dicho estudio. al momento de la conformación del planteamiento del problema se eviten colocar juicios personales, ya que esto le restaría el carácter objetivo a lo que se quiere estudiar. momento de narrar el problema se debe especificar bien cual es la situacion, a quien afecta, desde cuando esta ocurriendo y en donde, para que el lector pueda entender claramente lo que se esta planteando sin necesidad de q el investigador le explique. Ya sea en casa, en el trabajo o en un entorno social, los problemas surgen y se necesitan soluciones. Los que se toman el tiempo para evaluar y determinar la naturaleza de un problema pueden estar mejor equipados para desarrollar una solución eficaz. Antes de que se pueda ...

Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.  Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados 10 con datos o cifras provenientes de estudios anteriores. Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes  interrogantes:  ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema? Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas: a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc. b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigac...

Fecha de Creación del Diagrama de Gantt. En 1896, Karol Adamiecki inventó un nuevo medio de procesos interdependientes que se presentan con el fin de mejorar la visibilidad de los programas de producción. En 1931 se publicó un artículo conocido más ampliamente para describir su diagrama, que llamó la harmonogram o harmonograf. Adamiecki, sin embargo, publicó sus obras en polaco y ruso, idiomas poco conocidos en el mundo de habla inglesa. En ese momento, un método similar se había popularizado en occidente por Henry Gantt (que había publicado artículos sobre el mismo en 1910 y 1915). Con modificaciones menores, la carta de Adamiecki está ahora más comúnmente conocida en Inglés como el diagrama de Gantt. Dada la posición de cada tarea a lo largo del tiempo hace que se puedan identificar las relaciones e interdependencias. Henry Laurence Gantt quien, entre 1910 y 1915, modificó y popularizó este tipo de diagrama en occidente.[1] [2] Por esta razón, para la planificación del desar...

Diagrama gantt final trimestre i (1) de Carlosmo90

Cronograma de actividades del trimestre v1 de Carlosmo90

Ámbito de Aplicación de la ley de Infogobierno : 1) Los órganos y entes que ejercen el poder público nacional. 2) Los órganos y entes que ejercen el poder público Estadal. 3) Los órganos y entes que ejercen el poder público en los distritos metropolitanos.  4) Los órganos y entes que ejercen el poder público municipal y en las demás entidades locales previstas en la ley orgánica del poder público municipal.  5) Los órganos y entes que ejercen el poder público en las dependencias federales.  6) Los institutos públicos nacionales, estaduales, de los distritos metropolitano y municipales.  7) El banco central de Venezuela. 8) Las universidades públicas, así como cualquier otra institución del sector universitario de naturaleza pública. 9) Las demás personas de derecho público nacionales, estadales, distritales y municipales.  10) Las sociedades de cualquier naturaleza, las fundaciones, empresas, asociaciones civiles y l...

Qué es el diagrama de GANTT y para qué sirve : El diagrama de Gantt es una herramienta que permite modelar la planificación de las tareas necesarias para la realización de un proyecto. Esta herramienta fue inventada por Henry L. Gantt en 1917. Debido a la relativa facilidad de lectura de los diagramas de Gantt, esta herramienta es utilizada por casi todos los directores de proyecto en diversos sectores. El diagrama de Gantt permite al director de proyecto realizar una representación gráfica del progreso de la misión. También es un buen medio de comunicación entre las diversas personas involucradas en el proyecto. Este tipo de modelo es particularmente fácil de implementar con una simple hoja de cálculo, aunque existen herramientas especializadas, la más conocida es Microsoft Project. También hay programas similares y gratuitos. • Cómo crear un diagrama de Gantt :  En un diagrama de Gantt, cada tarea es representada por una línea, mientras que las columnas represen...

Inventario realizado por el grupo nº 03 sección m1 completo de Carlosmo90

Validacion de la comunidad completo de Carlosmo90

Software Libre Software Libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software: La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0). La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa para esto. La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino (libertad 2). La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un requisito previo para esto. Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Así pues, deberías tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a cualquiera y ...

Ley infogobierno gaceta oficial de Carlosmo90

Decreto presidencial 3390 de Carlosmo90

Causas, efectos y consecuencias 1. Nombre de lo Escuela Unidad Educativa Municipal Manuel Palacios Fajardo. 2. Grado y Sección 5 to "U" 3. Tutor Institucional Zoraida Gurvara 4. Matrícula de la Sección 19 varones y 12 Hembras en total son 31. 5. Número de Canaimas Disponible Solo hay 10 que están disponible 6. Horas del Proyecto Canaima Semanal (0) Es decir ninguna 7. Posibles Causas del Poco uso y Manejo las Canaimas • La maestra no sabe nada de Software libre. • Los alumnos no saben nada tampoco de linux. • También es porque no las llevan a clases. • Algunas canaimas tienen problemas de Hardware. 8. La Falta de la capacitación Docente Influye en el mal Funcionamiento del Proyecto y porque. Si, porque si no sabe nada de como manejar el Software Gnu/linux entonces no le puede enseñar las herramientas para hacer trabajos usando la ofimática como medio y tampoco podrá ens...

Cuestionario u.e.m. manuel palacio fajardo de Carlosmo90

Los alumnos y las alumnas de una escuela bolivariana recibieron la dotación de las canaimitas hace 2 años cuando estudiaban 2do grado. En la actualidad la mayoría no poseen sus equipos porque algunos fueron vendidos, los regalaron o se los robaron. Otros no la saben utilizar como herramienta educativa pues la usan para jugar, ver videos musicales y tomar fotografías. Sus docentes son nuevos en el plantel y están recién graduados. Ellos no están capacitados en el uso y manejo de los equipos. Las canaimitas aún tienen los contenidos de 2do grado. No poseen horas semanales para trabajar en el Proyecto Canaima Educativo. Las pocas canaimitas no están en óptimas condiciones pues presentan fallas de conectividad, algunas se recalientan, otras se apagan solas. Varias tienen problemas para cargarlas. Los alumnos desconocen el software libre y algunos casos se las cambiaron por software privativo. 1) Determinar las causas del problema La mayoría de los estudiantes no poseen...

En una escuela de la ciudad existen fallas en el funcionamiento del Proyecto Canaima Educativo, aunque recibieron la dotación de las canaimitas para toda la matrícula y los docentes del aula hicieron talleres de capacitación. Actualmente algunos docentes utilizan la portátil como herramienta educativa. Después de una revisión se evidencio que no hay conexión a internet en el aula. Varios niños dejan el equipo en su hogar por la inseguridad del sector. Otros tienen sus canaimitas dañadas, algunos saben encenderla, varios las apagan incorrectamente. También hay portátiles con software privativo. Se analizó la problemática y muchos beneficiarios desean usar y manejar correctamente sus canaimitas: 1) Define el problema Se trata de una escuela que, a pesar de haber sido dotada con las canaimitas, presenta fallas en el funcionamiento del Proyecto Canaima educativo. 2) Identifica el problema existente El problema en sí es la falla en el funcionamiento del proyecto Can...